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怎樣把讀后感寫好呢?

  一、仔細閱讀原文,認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。
  “感”是從讀中產生的,不認真讀,就不能深刻領會原文的精神實質,就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂,那也就不可能寫出有價值的感想來。
  怎么讀呢?要邊讀邊想,邊讀邊記。哪些地方使你激動不已,哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀,邊讀邊體會文章的實質,聯系自己生活的實踐,加以對照、比較,同時要在原作上作上記號,如圈、點、劃,或在空白處寫上簡略的看法等,以便讀后好查找重點之處。

  二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關鍵。
  看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點,什么也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感,總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人。

  三、要密切聯系實際,這是讀后感的重要內容。
  寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛,可以聯系個人實際,也可以聯系社會實際,可以是歷史教訓,也可以是當前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神,要有較強的時代感。

  四、要處理好“讀”與“感”的關系,做到議論,敘述,抒情三結合。
  讀后感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合。
  有的同學在寫讀后感時,用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例,只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
  讀后感以“感”為主。要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主。在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔。在結構上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結尾又回扣“讀”。
  讀后感的寫法,種類很多,但寫好讀后感基本上離不開以上四點,望同學們好好體會、理解、消化。

寫讀后感有什么好處呢?

第一,寫讀后感能是同學們進一步消化所學的知識。寫讀后感是每一個同學提供開動腦筋,獨立思考的好機會。寫了讀后感,使所學的東西充分消化,學與思結合在一起,把書本知識消化理解的更深更透,并可從中領悟到讀書的樂趣。

第二,寫讀后感能是自己不斷改進學習方法,提高學習效率。讀書地方法好于快,會直接影響學習的效果。因此,讀完一篇課文之后,我們在回顧檢查一下它的內容,并加以總結和分析,這對同學們改進學習方法,提高學習效率是十分有益的。

第三,寫讀后感能夠積累學習經驗。學習的經驗,必須靠平時一點一滴的積累。如果讀完一篇課文寫一篇讀后感,那么幾年后就變成了一筆非常寶貴的財富。這對我們每一個同學來說都是大有好處的。

同學們,你有寫讀后感的習慣嗎?如果你能長期堅持寫,一定有收益的。不妨試一試!

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